幼儿园幼儿发言稿

第一篇:幼儿园幼儿发言稿

幼儿园大班家长会发言稿 尊敬的各位家长：你们好！在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎， 相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前 有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢 你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合 我们的工作。

可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓朱，本学期担任大 1 班班主任，另一位 是莫老师，我们一起负责大 1 班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、配合，孩 子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更 上一层楼！今天我们的会议的内容有以下几个方面

一、安全问题：幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在 首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼 儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：1、做好每星期 一第一节的安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩 游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子 们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或（爷爷奶奶） 总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷， 久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛 盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不 用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考， 分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正 表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起！没关系！ 谢谢！等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化 了。何乐而不为呢？我想也是你们家长所希望的。

2、培养幼儿独立性 在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能 自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又如何跟上大家的步 奏？中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理能力的活动 还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且 很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自 理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书 包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代 替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达， 一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白， 自己的事情必须自己做。

3、培养幼儿良好行为； （1）、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。

(2)、培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的 具体表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，，就知道 119、120、110 等最 基本号码代表的意思。还有一个就是自己家里的电话号码。 （3）、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

（4）、培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼 貌教育，友爱教育（如何处理与同伴之间的人际关系），爱国教育和一些简单的道德行为规 则（如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等）。要求家长配合来园时检查幼儿是否带 玩具入园，以免幼儿上课玩玩具，而影响注意力。

说到这，我要强调一件事，我发现有个别的家长认为孩子字写得不好看（或家长没时间 指导），就代替幼儿写作业，就不让他做，这样打消了孩子的积极性。还有在和个别家长交 流的时候也发现，有的孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所 产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公平。我个人觉得对待孩子 要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主 动。孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼 儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培养了孩子爱劳动，乐意为大家做 事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手， 并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督 促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的广告网的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不 好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会令孩子形成 懒惰和自私的习惯。

二、教学方面 （一）、整合课程介绍 我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的，要求开展游戏为主要形式的教育活动，下 面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程

① 语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌，认字。认字是开发幼儿智力，增强兴趣，培养能 力的主要手段，培养他们的学习习惯和语言表达能力，语言表达能力较强的有：李杰、马明 粤、黄景、王楚、陈翔宇等 ②计算：计算是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力，提高对计算兴趣，比较好 的有：王藐、将乐、李杰、程星宇、刘立雄等 ③音乐、舞蹈：通过音乐教育 ，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我 班绝大部分幼儿都喜欢这门课，这方面较好的有：杨乐、邹凤、李玮、将乐、刘媛、汤莹莹、 等 ④美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿 能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，美 术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有：王映婷、杨朗晨、将城、王藐、杨昊 等 ⑤健康社会体育：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼儿正处于长身体时期，可朔性强。

这里也包含了劳动和思想品德，我班幼儿这方面较好的有：惠勇红、刘洁、唐明毓、冯坤、 陈锦、曾超、叶宪扬、郭漫燕等 要了解他们，先了解他们的性格、有哪些优点？缺点？应该用什么方法教育他们？只有了解 他们的性格，喜好然后根据他们的性格、喜好对症下药就能达到我们所希望达到的目的。像 在家里，只有一两个小孩应该比我们老师有更多的时间了解他们，真正的的了解他们的内心， 再选择该用哪种方法教育他们？那这个孩子我相信长大后肯定有所作为，我们需要不断的挖 掘他们的优点，多关心孩子，多与孩子老师沟通，这样才能更好的教育好你的孩子。 （二）珠心算介绍：这个学期我们大班就开始教学珠心算了，也许各位家长对现在孩子们所 学的珠心算不太了解，下面就由我来简单介绍一下，（发资料）请各位家长观看我们准备的 资料。

1、珠心算简介：家长们从资料上看珠心算，也许仍然对珠心算存在疑问，下面就由我来给各 位上一节简单的珠心算，希望各位家长配合把自己当成你们自己的孩子，像你们的孩子一样 大声的回答我所提出的问题，好不好？ 2、珠心算演示：相信经过这节课后，家长们都对珠心算有了初步的了解，希望家长们平时能 多督促、辅导你的孩子，以便更快的达到心算的目的。

三、了解孩子的学习，让孩子快乐成长。

随着社会的发展，我们的生活是越来越好，对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们会 数学会语文英语，什么都要会，但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们，他们是否快乐， 是否有压力？当然我们能理解家长们的用心良苦，望子成龙，望女成凤的心，请家长们回忆 一下你小时候的生活，多么快乐，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬树在田野里奔跑，玩自制的 弹弓打鸟，就是学习也是学一些简单的数字 123，可是现在的孩子呢？学习，还是学习，谁 能让孩子快乐点？只有老师还有家长们，我们既然要孩子博学多才又要孩子们快乐，所以我 们必须要让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，在玩中学，学中玩，这样孩子们就可以没 有压力快乐的成长了！那么我们在幼儿园是怎样快乐的学习的呢？请家长们观看电视，这些 是我们日常生活中拍下来的，我们每天早上做早操，玩游戏，有我们在整合课程的主题活动， 也有上珠心算课，拼音课的。我们还展开了丰富多彩的活动，我们就是让孩子通过这些快乐 的活动学习的。他们在这里每天都是快快乐乐的玩，快快乐乐的学习，所以请家长们放心把 孩子交给我们，我们一定会竭尽所能照顾好你的孩子。孩子们在幼儿园快乐，那么在家也一 样，希望经过这次家长会后，家长们能将心比心，体量关心你的孩子，不要盲目施加压力给 孩子，要多鼓励孩子，如果孩子暂时不会算数学，不要紧张，也许他对数学不敢兴趣，需要 多一点时间去消化，英语有的记得有的不记得，他只是需要你的一点提示，有了你的提示他 很快就记起来了，拼音格式不对，没关系，擦干净重写就可以了，允许孩子犯一点小错误， 只要孩子能改正就可以了，世界上有谁是没有错误的呢？也不要随便拿孩子和别人攀比，谁 的孩子很会跳舞，谁的很会算术，其实每一个孩子都有他的特点，也是你没有发觉，发现孩 子的优势，给予肯定，别人是很有头脑，但他是别人的孩子，自己跟自己比有进步就可以拉， 只有和谐的亲子关系，才能赢得孩子的快乐成长。

说到这里，有些家长就会说那数学怎么办？我们幼儿园在数学方面做了很好的计划，下面有 请莫老师来谈谈我们教学方面的情况！掌声有请！ 感谢莫老师给我们带来了那么生动的讲解，相信经过莫老师的讲解，家长们对我们大班的数 学有所了解，希望以后孩子们在作业上遇到难题，家长们一定要协助我们一起来辅导。小学 一年级的语文数学我们都在努力教学，为孩子们上小学做好了充分的准备，请家长们不用过 于担心孩子们上小学跟不上，为什么我会一再强调这个问题呢？因为根据以往的经验，许多 家长因为不了解我们小太阳大班就是学前班，上了大班可以直接升读一年级，曾经就有一小 部分家长在大班的第二学期把孩子送到了小学的学前班就读，甚至是没有读大班就去小学的 学前班就读。

然而小孩的学前班里面学的东西又是什么？教师又是怎么样的呢？我不敢断言， 只是很多家长把孩子送到学前班去的第一天就后悔了。第一没有安全保障，第二个是学生复 杂，四、五岁的，六岁的都在一个教室，有个家长说，当他一看见教室里坐满了密密麻麻的 小孩，有大有小的，而且只有一位教师时，便后悔自己不该贪省几百块的学费，而且小学的 老师只是负责孩子上课时的安全，下课之后便是靠孩子自觉，安全也没有保放学，三点上课， 四点放学，老师也没有幼儿园的老师有耐心，所以很多孩子去了小学读学前班之后退不到学 费也甘愿回到我们幼儿园。

四、就读小学时必须准备的工作（证件）下面我来借此机会向各位家长说说读小学需要准备 些什么证件

户口本：幼儿必须是有户口的。并且一定要满 6 周岁，也就是 2005 年 9 月以前出生。不满 6 周岁的想上小学就比较困难，我们可以将你的孩子的名单报上去，但如果读不了一年级你们 家长就要另想办法了，不满 6 周岁我们不敢保证你能上一年级的。 五、需要家长配合的内容与要求。

1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子带药来园 请交到老师的手中，交代清楚，或写张小纸条（注明：幼儿姓名，服药时间，用量等）。

2、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

3、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或 身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故 的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。

4、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教 育活动而必须的资源。

5、每两周填写联系手册。

6、每月检查并考考孩子的学习掌握情况，我们每月会打印一张当月的学习内容表，家长可以 根据这张表来考考幼儿，如果发现哪方面跟不上，要抽时间复习，并及时反应给老师。

六、自由交流时间：下面我们一起来讨论一下黑板上的问题

1 谈谈幼儿教育与家园教育，这两种是相结合的？说说你的看法？ 2、对于我们大班的作业情况有什么意见（是多是少）？ 你们的满意是对我们工作的肯定， 更是对我们工作的支持， 接下来的时间让我们敞开心扉， 说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人朋友一样的聊聊天，共同探讨一 下教育孩子的良方。

七、结束语：10 个孩子 10 种个性，更何况我们班有二十多个活泼可爱的孩子，所以这就更 需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快乐充实，每个孩 子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对 你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的 发展，教育孩子要靠我们大家！各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都 能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什 么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作， 让我们为了孩子的明天共同努力！最后感谢各位家长今天的参与!

第一篇:幼儿园幼儿发言稿

各位家长：晚上好!首先，对大家的到来表示热烈的欢迎，并感谢大家能从百忙 之中抽出时间来参加这个家长会，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的 工作才能顺利开展。在此，我真诚地对大家说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的 热情支持。

学期工作开展已有月半，家长们平时工作都很忙，与老师的沟通上也不是十分 的频繁，那么今天我们组织了学期初家长会这样一次机会，向家长们来汇报一 下部分班级已经开展的工作情况。

一、总结本学期班级工作和家园工作的情况 （一）教育教学 1．主题活动。

根据《幼儿园新纲要》精神，我们的教育教学框式分为：健康、语言、社会、 科学、艺术五大领域，提倡孩子的全面发展。并且结合“主题活动”来进行。

我向大家介绍一下，主题活动的主要形式。主题活动,围绕一个主题设计各种有 趣的不同领域的活动。例如：孩子刚上幼儿园的时候，我们针对孩子入园的情 况。进行了“我自己”的主题教学。主题包括“我自己”的方方面面。如：认 识《我们的小手》使孩子们了解了小手的功能，并且引导孩子自己的事情，体 会小手的能干。语言活动《小床香香》，减轻孩子入园的焦虑情绪，适应在幼 儿园午睡。另外，还有手工活动“撕面条”等锻炼孩子的动手能力。本学期我 们进行的主题活动有《我自己》《我喜欢》《晒太阳》《秋天的树叶》《新年 到》等，和季节等结合起来，拓宽了孩子的知识面。这些主题活动都配有幼儿 用书，家长可以在寒假期间对期中的一些内容进行复习。

2．区域活动。

家长们一定看到了，我们幼儿园和小学的区别。那就是教室里有好多区域、角 落。角落虽小可价值却大。他对孩子的发展更有针对性，教师也便于个别指导， 还可以发挥孩子的某项特长，弥补某项不足。我们创设的区域有社会性区域

娃娃家、小医院。这些都是孩子非常非常喜欢玩的。爸爸妈妈小时候一定也玩 过“扮家家”的游戏吧!孩子们通过这种角色扮演活动来增强他们的社会经验。

老师还会进行相应的指导。例如：最近我们就在娃娃家进行招待客人的游戏。

使孩子懂得一些过年招呼客人的简单做法。除了这些角色区外。我们还创设了 “表演区”在里面投放了沙球，飘带、头饰等让孩子们自己表演。特别使几个 女孩子很喜欢玩，还会自己创编动作。通过这样的活动，孩子们对应约的表现 能力增强了。例如，上一次，听“金蛇狂舞”的音乐。好多孩子都能区别音乐 的不同风格，快的时候会配上热烈的动作。慢的时候，动作也慢了。脸上一付 陶醉的表情。另外，针对小小班孩子的特点，我们创设最多的是“操作区”。

操作区的游戏材料大部分都是老师自己制作的。如：串花、拼图、喂小动物、 语言魔方、指偶玩具、夹子等等。这些自制的玩具一班都有针对性的教育价值， 简单举例：喂小动物。教师提供给孩子勺子，让孩子用勺子将每一种动物喜欢 吃的东西放进他的嘴里。这个简单的游戏有很多作用。(爸爸妈妈也可以说说) 老师补充：锻炼手部的小肌肉动作，联系使用勺子，常识什么动物喜欢吃什么。

不同能力的孩子还可以有不同的玩法。小动物的嘴巴由不同形状组成，能力强 的孩子可以给小动物喂“图形”饼干。这里也要感谢广大家长的支持，提供了 许多的废旧材料。(表扬

家长)今后还需要大家的支持，有什么不要的东西带 到幼儿园来。家长有好的创意也可以和老师建议，我们共同为孩子创设更多的 游戏环境，而且还环保。具体的材料在“幼儿成长档案”里都有。收集旧的白 衬衫——医生的白大褂。

#p#副标题#e# （二）德育及安全工作 幼儿园的教育部仅仅只有教本领、学知识。还要让孩子们学“做人”。对孩子 俩良好的品德习惯培养需要从小做起，从身边的点滴做起。比如：礼貌教育。

每天早上我们都会要求孩子们主动和老师、阿姨问好和爸爸妈妈说再见。我们 好多家长也很重视。现在大部分孩子都能使用简单的文明语言，如：谢谢、对 不起、你好、再见等。有一次，客人老师来班级听课，孩子们一点也部怕生， 主动说：客人老师好!另外，就是对孩子良好行为习惯的培养。如：部乱扔垃圾、 自己整理玩具等。上次和家长交流的时候，有家长说自己的孩子在幼儿园里就 是乖，会把玩具放好，在家里不会。其实，刚开始的时候孩子们在幼儿园里也 是不会的，整理的次数多了就会了。不要小看整理活动，他可以培养孩子的条 理性，分类能力。我们家长不要怕麻烦，宁可自己再重新整理一次，也应该提 倡让孩子自己整理。还有就是孩子交往能力的培养。

第一篇:幼儿园幼儿发言稿

W 老师，L 老师，各位家长，晚上好

早些天接到 W 老师的电话， 说是要我在今天的家长会上讨论一下我在教育小孩学习 成长过程中的一些经验，和大家分享。说实话，我还不是称职的家长，我待在家里的时间是 比较短的，每天早出晚归，培养孩子学习的时间仅限于晚上有限的几个小时和周末。但是有 些家长与小孩相处的时间更短，甚至晚上回家，小孩都睡了，这种情况要解决，不然教育小 孩就无从谈起了。

就算是每天短短的一点时间， 我们也不会放弃任何一个机会对孩子的培养。

怎么样在有限的时间里对孩子做更多的引导，我从以下两个方面阐述一下我们的体会。

一、放低身段与小孩做朋友 我们家是这样分工的，我和他爷爷负责孩子的学习知识，身体锻炼，他妈妈和奶奶 负责孩子的吃穿住。爷爷奶奶由于对孙子比较宠爱，很多时候都是顺从孩子的意愿，尽量满 足他的有理无理的要求； 而我和老婆就是扮演比较严厉的角色。

估计大多数家庭都是这种情 况。这样的结果，经常遇到的就是孩子与父母形成隔阂，而跟爷爷奶奶却是比较融洽。久而 久之，小孩都不愿意接近我们，我们家是怎样来处理这个问题的呢？ 1，放下做家长的架子 如何做到放下架子，涉及到生活中的方方面面，比如小孩做了一件自认为了不起的 事情，然后他会问，爸爸你会做吗？我偶尔会回答“不会，你太厉害了” 。这样给他留下的 印象是“爸爸你也跟我差不多，甚至比我还差，还需要进步”的感觉，无形中减低了“家长 高高在上， 什么都是家长的对” 的这种权威， 让他感觉到父母也与他在同一起跑线上。

然后， 这样小孩就愿意和我们做朋友。

形式上也要注意放下架子，感觉小孩受到委屈，或者有心里话要跟你说，我们可以 蹲下来和他交流，还可以跪下来和他沟通，这是专家们说的，专家说因为我们跪下来的高度 刚好与小孩差不多高， 他会在心理上减轻压力， 这样就会把我们当朋友一样的把心里话抖出 来， 然后我们才会了解孩子心里真正惧怕的， 真正受到的委屈， 真正想要和我们分享的信息。

然后正面的赞扬一番，或者针对性的解释给他听。我觉得专家也有道理，孩子其实对下跪并 没有概念，并不会降低我们的身份。

还有就是要经常把“谢谢，对不起，不客气”等礼貌用语挂在嘴边。不管是小孩做 了一件他本应该做的事情， 我们也要说谢谢， 我们做了一件对不起他的事情， 也要说对不起。

平等相对，他才会认为大人没有特权，让他真切的感受到平等与尊重。

2，重引导（奖励） ，轻处罚，注重培养孩子的积极性 孩子在某些方面做错了，我们首先想到的应该是孩子为什么会做错，然后告诉他什 么样才是对的， 我们也许会认为已经告诉过他多次了， 怎么就是不记在心里？既然我们已经 告诉过他，他还是错了，说明我们告诉得不够，或者告诉的方式不科学。有些家长首先想到 的是怎么警告他不要再犯错，恐吓加棍棒，让孩子受皮肉之苦后来加强他的记忆。这种处理 方式的弊端是显而易见的，增加了他对我们家长的畏惧感，不敢接近；其次就是久而久之， 形成了习惯，造成警告越来越无效。

以前小孩喝水经常洒出来，我之前也想到的是骂他一顿，然后看他以后是不是记得 住，结果还是经常洒出来。后来我仔细观察，发现他喝水时并不是拿不稳杯子，而是心不在 焉的在喝水，喝一口水，眼睛又看到其他地方去了，后来我要求他喝水的时候眼睛始终看着 杯子里的水，这样，他全身心去喝水，就再也没有洒过了。

而在与小孩锻炼身体的同时，也要注重“适当的输给他” 。赛跑的时候装跑不动，让 他先跑到终点；踢球的时候故意踢偏，一来他为了去接球增加了锻炼的运动量，二来他也会 觉得你们大人也会踢偏，让他觉得他稍微努力就会赶上你，给他增加追赶你的积极性。

我们从他小时候就限制他吃糖，据说是对牙齿不好。他吃糖的机会是我们奖励他的 时候，这样一方面是限制了他吃糖的数量，另一方面，奖励比处罚来得有效果，奖励是主动 的，正面的引导，而处罚是被动的，是反面的教训，人在愉快的心情下容易学东西。有些小 孩每天都吃一大堆糖，这样不好，对牙齿不好，也降低了他对这种奖励的兴趣程度。

3，扮演严父（母）和朋友的双重角色 孩子是多变的，刚才还为了某件事情哭的死去活来，由于某件好笑的事情，孩子可 以很快的投入到这件笑料中笑起来。

我们家长也可以学学他们。

虽然刚才由于某件事情处罚 了孩子，对他红脸了，但是很快就过去了，不要一直沉浸在刚才那种严肃的气氛中。我们也 要是善变的，红脸也可以变白脸，家长要立即从这种气氛中抽身，转移话题，或者转而跟孩 子朋友相待，就着刚才为什么处罚他的话题引导他如何走正确的道路。孩子是不记仇的，我 们大人也应该要有这种不记仇的心态，才能很好的抓住孩子的天性，做成真正的朋友。

二、如何培养识字能力 在识字这方面 YY 是做得比较突出的，所以我也拿来跟大家探讨一下。

在他很小的时候，大概不到两岁，我们无意中在书店买了本《学前必备 800 字》 ，当 时也没怎么在意，他爷爷没事的时候，喜欢拿来一个人念，一旁的他对新鲜事物都是很感兴 趣的，和在一旁看，不料一段时间之后，前面几页的汉字他也能读出几个，不过全是家乡方 言，当时还有点担心是否难以纠正过来，后来的事实证明小孩子学习的能力是强大的。但是 再后来我发现培养小孩阅读的兴趣才是真正的目的， 识字才是阅读的副产物。

后来我买来一 些图文并茂的儿童书如 《不一样的卡梅拉》 ， 《弗洛格的成长故事》 ， 《小熊维尼》 ， 《小兔汤姆》 ， 《忙忙碌碌镇》《轱辘轱辘转》等等。阅读的兴趣培养很重要，小孩喜欢看图画书，刚开始 ， 的时候要买图多字少的书。而且光买还不行，要读给他听，开始时我在读字，他在看图，后 来，一篇故事书读了很多遍，我有时跳了某些字，他立即帮我纠正了，这时我才发现原来他 也在看字了，所以在阅读的过程中，他自然的认识了很多字。

而对于有些有声书籍，如 CD，我认为效果不及家长自己亲自读，可能是清晰度，现 场感染力等因素产生的区别，有一次我买了一套《红果果绿泡泡》的讲故事 CD，放给她听， 虽然 CD 里面女声的普通话比我标准，故事也讲得比我抑扬顿挫，可是他不愿意听，还是要 选择小孩子喜欢的图画书和我们在一旁的读书声音刺激入手来培养他们的与阅读兴趣。

看电视的坏处有很多，影响视力；占用孩子思考的时间；对阅读不感兴趣；某些电 视内容不健康。所以我们很少给他看电视，几乎是不看。可以适当让孩子玩电脑，我现在限 时限网站的给他玩《悟空识字》游戏，玩画图小软件，玩扑克牌游戏。

小孩认错字，不嘲笑他，也不立即纠正他。这样培养的是他敢于念出来的习惯。有 时他看到相似的字，往往念错，这时你最好别急于纠正他，等他念完告一段落，我再一个一 个跟他纠正，这样可以增强他的记忆，如果还没等他念完就立即纠正他，他当时也跟着念对 了，但记忆是短暂的，因为他接下来他还要念完剩下的句子，没有用心去记刚才的错字了， 这样记忆就没有效果。而事后再来纠正，说你刚才哪个字念错了，应该是怎么念，他也照着 你年几遍，这样充分给他记忆的时间，记忆就有效果。至于嘲笑他认错字就更是要不得，这 样直接打击他的自信心，以后他都不想读出来了。

虽然他在以上方面比较突出，但不足的方面还有很多，我也还没有找到行之有效的 方法来引导他。因为感受到与家长玩的乐趣，又疏于培养他与同龄小朋友玩，结果就是他难 以融入到一群小朋友一起玩的角色中去。

有时候看见邻居家的小朋友一个一个蹦蹦跳跳的脱 离大人地玩去了，而我们家的总是黏在大人身边，感到很困惑。另一方面，由于他喜欢看书 做作业，总担心他缺少身体锻炼，因为他一有空闲就首先想到看书，写写画画。所以我很希 望幼儿园能重点培养这几方面的能力，也希望各位家长能分享一下你们的经验。

《幼儿园幼儿发言稿》出自:狂琼范文网
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