廉政进校园

第一篇:廉政进校园

廉政建设进校园 河南屯小学 薛娟侠 同学们：大家好！ 2006年3月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志提 出了社会主义荣辱观——八荣八耻 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为 耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为 耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为 耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为 耻。

八荣八耻——社会主义荣辱观，在祖国大地引起了强烈的反响，为我 们进一步加强廉洁教育和廉洁文化建设指明了方向。当前，廉洁修身已成 为青少年学生思想道德 教育的重要内容，所以我们要采取多种形式，在 学生中大力普及和弘扬廉洁文化，树立以廉洁奉公的思想基础。这是摆在 学校、家庭和社会面前的一项重要的教育任 务。根据国家教育部关于廉 洁文化“进校园”的要求，我们今天举行这个讲座——“廉洁文化进校 园”。

“廉洁”在词典中的意思是“不损公肥私，不贪污。”从广义的教育 概念上讲，我们的成长就是在文化氛围中接受陶冶和熏陶，是一种持续不 1 断的“润物细无声”的 过程。在学习生活中开展廉洁教育，实际上就是 要我们了解反腐倡廉的有关知识，在思想意识里较早地树立“廉洁光荣， 腐败可耻”的廉洁意识，培养正确、积极、 健康的理想信念、道德观念、 法制意识和社会责任，形成敬廉崇洁的正确思想。我们应充分认识到：我 们是民族的希望，担负着建设未来的重担，无论是今后从政还 是经商或 者从事其他的事业，都应该时刻铭记“廉洁”。我想也只有这样才能真正 的走好自己以后的漫漫人生路，而不去做一些让自己一辈子都悔恨的事。

廉洁教育的本质就是抵制纷繁复杂的诱惑，廉洁道理人人都懂，腐败 分子也懂，但人性的缺陷使其不能抗拒诱惑。首先要指出的是，懂得廉洁 并非拥有廉洁，当廉洁 尚未成为一个人的信念时，廉洁只是外在的。我 们只有把学校对我们的外在教育，转化为内心的信念，以一种坚实的廉洁 意识去面对纷繁的社会，抵制金钱的诱惑， 才不至于在滚滚的社会洪流 中迷失自己的方向。

下面，我就分几方面讲一讲如何才能懂得廉洁并非拥有廉洁。

一、清正廉明 洁身自好 1、吴隐之饮“贪泉”的故事 离广州10公里的石门，是古代进入广州的必经之地，那里有一泓泉水 叫“贪泉”。据说，凡是喝过“贪泉”水的人，都会变得贪婪。因此，经 过石门的官吏，没有 一个敢喝的，即使非常口渴也竭力忍着，以保证自 己的清廉。有一人叫吴隐之，到广州做官，从“贪泉”路过，听随从说起 有这么一回事，便去看看。他看见所谓的 “贪泉”实际上只是普普通通 的山泉，就蹲下捧着泉水畅饮，随从见状大惊失色，赶紧上前阻拦：“这 2 是贪泉，千万不能喝啊!”吴隐之哈哈大笑，说：“什么贪泉 不贪泉的， 我就不信这个邪。贪婪的人不喝也会贪，清廉的人就算喝了也能保持清正 廉洁。”随后还赋诗一首以表达自己廉政的决心：“古人云此水，一歃怀 千金

试使夷齐饮，终当不易心。”这首诗的意思是：人们传说喝了“贪 泉”的水便会贪得无厌，欲壑难填。但我认为，如果让品德高洁的伯夷、 叔齐（殷商孤竹君的两个 儿子）喝了它，一定不会改变廉洁之心的。吴 隐之在广州任职期间，把所得俸禄、赏赐，除了留够

廉政文化进校园源文件

吃的一份粮食外，其 他都分散赈济亲戚朋友与老百姓。吴隐之的清 廉节俭、率先垂范，不仅 使属下官员们不敢贪赃枉法，而且使广州民风日趋淳朴，百姓安居乐业。

吴隐之笑酌“贪泉”明廉志，洁身自好，“出淤泥而不染”，表现 出清 正廉洁的高尚品质。

廉洁故事还有

（1） 明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。

他六十岁寿辰那年， 当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回 绝了他们的礼物。

（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚 要经过千锤万凿才能生产出来。

而当地一些官员不顾百姓死活， 大量生产， 上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可 谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。

（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂 税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主 动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿 3 了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守” 。

同学们，听 了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？ 廉，不贪；洁，清白无瑕。廉洁是指人的品行端正，清白高尚，不为 小利而忘义，不为大利而祸国。廉洁，是一种正邪分明的是非观。它是在 纷繁复杂的选择面前， 明辨什么是正确的，应该坚持；什么是错误的， 要坚决抵制。在污水浊流中不随波逐浪，抗拒腐蚀，永远“以遵纪守法为 荣，以违法乱纪为耻”。

廉洁，是一种道德风尚。只有当一个人正确地认识自己与他人、与社 会的关系，并自觉地为他人和社会利益尽义务和责任时，他才是一个道德 高尚的人。在社会生活 中，人们的思想行为总要受到环境的影响，有时 也会受到有害思想行为的侵蚀。例如少数腐败分子，经不起利益的诱惑， 贪赃枉法，最终受到法律的制裁。

（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

（2）廉洁是 美德之一，受人爱戴。

（3）廉洁可抵制物欲横流。

（4）廉洁是大公无私的 表现。

（5）廉洁可提高人的内在修养。

青少年在成长阶段要做到洁身自爱。一是要树立正确的是非观，在是 非面前，明白应该做什么，不该做什么：二是要在内心建立坚定的信念， 筑起道德的栅栏，不管 有无人监督，都能严于律己。“勿以恶小而为之， 勿以善小而不为”；三是要保持勤俭简朴的作风，今天，我们的物质生活 虽然逐步丰富起来。但是如果铺张浪费， 追求骄奢淫逸的生活，就会偏 离积极向上的人生方向，最终走向堕落。因此，我们要坚定正确的人生方 向，永远“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。 4 二、天下为公 无私于物 1、近年来感动中国的廉政人物 (1)牛玉儒——燃烧自己，照亮大家 20世纪90年代，牛玉儒先后任包头市市长和呼和浩特市委书记。在任 职期间，他想尽一切办法解决几万名职工的再就业问题，却几乎拒绝了所 有兄妹、亲戚、同 学、朋友请他帮忙找工作的请求。牛玉儒的妹妹牛宇 红说：“多少年来，三哥为素不相识的老百姓办过无数实事儿、好事儿， 可亲戚们却认为他是个‘六亲不认的官 儿。’”从1993年开始，二妹、 小妹夫先后下了岗，大哥的退休金也发不下来，这是关系到几家人生活的 大事，牛玉儒却在电话中拒绝了妹妹们的请求，“这事 儿我不能管，下 岗是一个普遍问题，我想的是怎么让更多的人实现再就业，而不是咱家那 几口，你们自己要多想想办法，给别人带个好头。”牛玉儒心里想的是群 众，做的事情也是为了群众。有人说：“牛玉儒这个人每天忙工作，早起 晚归，上班前、下班后、休息日就在城市各个角落‘微服私访’，而他亲 戚的下岗问题却不 管，真是太傻了。”你觉得他傻吗？ 在2004年感动中国的廉政人物的评选中，对牛玉儒的评选理由是：牛 玉儒燃烧自己，照亮大家。一个富于激情的干部，就像一部发动机，既能 带动一班人，还能 感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧 自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼 和浩特市委书记的493天是这样的， 以前在别的岗位上也是这样的。在他 的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为 了呼和浩特市的倾城之痛。 5 （2）任长霞：立警为公 执法为民 这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业 绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、 全国青年岗位能 手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自 己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝 宴请，拒绝送礼……她是一座人民 警察的丰碑。

“奉公”，就是廉洁公正。忠实履行公职。具体到每个不同岗位的人， “奉公”具有不同的含义。作为国家公务员，“奉公”就是要不辞辛苦， 为人民多办实事；要 吃苦在前、无私奉献；要有强烈的事业心、责任感； 要甘为牛马、为民造福。作为普通老百姓，就是要在各自的工作岗位上维 护国家利益、人民利益。

“奉公”是历代廉吏的准则，也是当今廉政建设的要求。一个政党， 要在人民群众中享有威信，就必须做到立党为公，清正廉洁，诚心诚意为 人民谋利益。这就是我们党受到人民群众拥护、领导人民取得革命和建设 事业胜利的关键所在。

“奉公”是中华民族的传统美德，也是做人的基本要求。假如每个人 遇事私字当头，那么他想问题、办事情首先考虑的是自己的利益，有好处 的就做，没好处的就不 做。如果人人都这样想、这样做，国家利益、人 民利益就得不到保障，而没有国家利益、人民利益，就没有真正的个人利 益。比如说，纳税是每个公民应尽的义务， 如果遇事私字当头，就没有 人纳税了，如果人人都不纳税，国家财政收入就没有保障，国家就没有办 法建设人们生活所必需的公共事业和基础设施，如教育事业、医 院和交 6 通等，最终损害的还是每个人的切身利益。可见，只有人人“奉公”，才 能保障每个人的合法利益。

“奉公”不只是国家公务员的事情，我们每个人都应当做到。作为一 名小 学生，“奉公”意味着要做到：心中有国家，时刻维护国家利益； 心中有人民，随时服务人民大众；心中有社会，遵纪守法，不浪费国家财 产；心中有集体，为团队奉献自己的聪明才智。

廉正，乃廉洁正直。乍一听，似乎它只用于官场，和校园没有什么太 多的关联，但仔细想想，他们之间却有着千丝万缕的联系。然而说起来容 易,做起来并非易事。

一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。

也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如 果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息 地进入我们校园。比如：小部 分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做 作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影 响着我们。

面对这些你应该怎么做呢？ 试问，一个国家若连最纯洁最有生气的校园都没有一丝正气，那么， 国家，乃至整个世界的前途将是黑暗的，人间的上空将永远被污浊笼罩。

由此可见，廉正不仅是大人应该做到的，更重要的是把它在校园里宣扬， 在学校中推广。这样，才能使大家今后在工作中不误入歧途。

校园真的是与廉洁正直无关吗？我们设想如下场景

有此同学，现在只是一个班长、科代表，甚至只是组长，但却如此懂 得人情世故。不懂得“一身正气，两袖清风”，却明白“官官相护”；不 知道“公正无私”，却 深喑“以权谋私”的为官之道。而且这种现象早 7 有所闻，已不是令人惊诧的新闻了。若一个同学负责检查各班的卫生，他 可能会言不符实地把自己班评为优秀，而其 他人也依此类推，如此互惠 互利。

再者， 就拿组长来说， 在平时的交作业、 背书等方面竟是如此地“敌 友分明”，近我者诸事好说，逆我者一切免谈。一个同学若没 有一个 “官”朋友竟很难在班里立足，就要处处受排挤。这是哪里，是官场的一 个翻版。在这里，没有积极向上的学风，却有官场的勾心斗角。出现这些 情况，作为 学生的我们应该好好反思一番。

在这我想提醒广大同学们：忘记廉正是一种精神上的腐败！ 如果说腐败是一种耻辱，那么它需要我们时刻铭记； 如果说腐败是一种挑战，那么它需要我们勇敢面对； 如果说腐败是一种现状，那么它需要我们努力去改变。

那么到底如何去改变，我认为首先是廉洁意识的提高。仁者乐山，智 者乐水，俗者好赌，欲者好贪。莫为俗欲者，力修仁智者。面对形形色色 的诱惑，心一定要平静。处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称 量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。

三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金， 这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的 一生，精彩的诠释了 廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格 的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希 望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为 一个行为正直的人。

其次是距离意识的加强。对眼前的名利财色保持“远距离”，清清白 白做事，堂堂正正做人；对身边的人和事保持“等距离”，处事公正，一 8 视同仁；对真情实况保 持“近距离”，力戒漂浮，求真务实；对同学要 保持“零距离”，时时刻刻为同学服务，为同学排忧解难。 9

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“廉政文化”走进校园 上周五，永临学区“廉政文化进校园”展示会在我校举行。永临学区副主任刘 授强，各中小学政教主任、大队辅导员参加了本次活动。 本次活动以综合实践活动成果汇报的形式展示，由我校陈娇锦老师执教。汇报 会上，孩子们分小组以看廉洁片、调查、采访、讲故事、演小品、诗歌朗诵、廉政 小手牵大手的倡议活动（致家长的一封信，学生回家向家长宣传廉政文化建设） 等形式展示，内容丰富，形式多样。通过《子罕辞玉》、《任长霞》的故事，孩子 们感受到古往今来，清正廉洁，务实为民的官员从来都是受百姓爱戴的。小品《考 验》让孩子们在笑声中感受 80 后国税新人的高尚情操。通过采访家长、社会能 人、政府领导，不仅使活动更有实效，还增强了孩子与人交际的能力。手抄报、书 法格言、漫画等形式表达了孩子们廉洁自律、共创文明校园的决心。

孩子虽然小，但从小接受传统的教育，做人立德修身养性的思想上有更进一步 的提高。清正廉洁是中华民族自古就推崇的一种人格境界，要求人们诚信、廉洁、 正直。不仅是个人的修养，也是社会认识。只有遵纪守法，不贪婪，才能善待父 母，善待朋友，善待同学。

汇报课结束后，学区刘授强副主任做了重要讲话。他对本次活动做了高度评价，称 能将“廉政文化进校园”活动与综合实践活动进行整合，这是形式上的创新。廉政 文 化 是 中 华 民 族 优 秀 传 统 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ， 对 加强和改进未成年人思想道德建设 有重要的意义，并 要 求 各 个 学 校 要 将 这 项 活 动 深 入 开 展 下 去 。 在廉洁教学过程中，我们努力做到廉洁教育教学的计划和教学目标，两落实。坚 持做到教师育人，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教。教学效果好，学生的评价也 很好。

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弘扬延安精神 魏民岩 巍巍宝塔山，清清延河水。一说起延安，人们都会感到分外亲切，油然而生敬意。这不 仅是因为， 延安在革命战争年代曾是我们党的指挥中枢和战略后方， 党中央和毛泽东主席在 这里运筹帷幄， 作出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策， 为夺取全国政权奠定了坚 实基础；还因为，这片神奇的土地，孕育了伟大的延安精神。延安精神是我们党的传家宝， 是中华民族宝贵的精神财富。

我们今天的形势和条件同延安时期相比发生了很大变化， 但中 国共产党人无论现在和将来都要坚持和弘扬延安精神。 延安精神，就是艰苦奋斗的精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，我们党和人民的事业是 靠艰苦奋斗不断发展壮大的。回顾党的历史，从在上海成立到井冈山时期，从遵义会议到延 安时期，从西柏坡到夺取全国政权，从新中国成立到改革开放新时期，我们的每一个成就、 每一次胜利，都离不开艰苦奋斗。艰苦奋斗是工作作风，也是思想作风，是我们党的优良传 统和政治本色，是凝聚党心民心、激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗 的强大精神力量。这是一条极其宝贵的历史经验。 延安精神， 就是全心全意为人民服务的精神。

延安时期是我们党在中国局部地区建立人 民政权并不断扩大执政区域的重要时期。

我们党历来把为中国最广大人民谋利益作为自己的 根本宗旨，在延安时期又响亮地提出了“为人民服务”的口号并在全党认真实践。那时的陕甘 宁边区政府，被誉为“民主的政治，廉洁的政府”。当年驻延安的美军观察组成员说：“这里 不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都 很俭朴，人民之间的关系是坦诚、直率和友好的。这里也没有贴身保镖、宪兵和重庆官僚阶 层的哗众取宠的夸夸其谈。

”中国共产党就是以对人民的无限忠诚赢得了人民的拥护和支持。 延安精神，就是理论联系实际、不断开拓创新的精神。延安时期是我们党科学总结正反 两方面经验，成功地推进马克思主义中国化、在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。毛泽 东同志的许多重要著作，如《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论 持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等，都是在延安时期完成的。毛泽东思想正 是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。可以说，没有开拓创新，既不会有延安精 神，也不会有毛泽东思想。今天我们要在新形势下弘扬延安精神，仍然要坚持与时俱进、开 拓创新。 延安精神，就是实事求是的精神。用实事求是来概括我们党的思想路线，也是在延安时 期。实践表明，只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正地解放思想。

在新世纪新阶段，按照十六大的要求，切实做到老祖宗不能丢，又要说新话；经典著作要认 真读，又要写出新篇章；革命传统要弘扬，也要创造新办法。切实做到发展要有新思路，改 革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，这就叫作坚持解放思想，这也叫作 坚持实事求是。 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑， 而延安精神正是中华民族精神的重要 组成部分。去年十二月召开的全国组织工作会议决定，抓紧在延安建设干部教育培训基地， 一个根本着眼点就是引导和促进党的干部继承党的优良传统， 大力弘扬延安精神。

正如江泽 民同志去年在陕西考察时指出的：“无论过去、现在和将来，延安精神都不能丢。全党同志， 一定要结合新的实际， 大力弘扬延安精神， 使延安精神成为我们党在新世纪团结和带领人民 不断开创有中国特色社会主义事业新局面的强大精神动力，使延安精神永放光芒。”（《 廉政文化进校园”活动 常丰中心小学 “廉政文化进校园 活动 廉政文化进校园 实施方案 为了深入开展“创先争优”活动，大力加强校园廉政文化建设，促 进广大师生树立“崇廉憎腐”的价值观，形成良好的廉洁自律氛围，从 而有效地拓展学校党风廉政建设教育阵地， 深入推进党风廉政建设和 反腐败工作，经学校研究决定，特制订本方案

一、指导思想 以邓小平理论与科学发展观重要思想为指导，以培育立党为公、 执政为民的理想信念为宗旨， 以倡导廉洁奉公， 弘扬正气为主要内容， 按照“为民、务实、清廉”的要求，创新廉政宣传教育机制，拓展廉政 宣传教育形式，提高廉政宣传教育质量。通过廉政文化教育，使全体 教师牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观，成为反腐倡廉的中 坚力量；使广大学生的价值观和道德情操得到培养，成为营造“以廉 为荣，以贪为耻”良好社会氛围的有力参与者，使廉政制度建设得到 强化，努力形成廉政文化建设的长效机制。

二、组织领导 组 长：王关女 副组长：石晓民 成 员：杨伟涛、刘选科、张金锋、许海生 三、教育内容 （一）.学校廉政教育活动做到“四结合” 一是与保持“创先争优”活动相结合。

紧密联系岳阳楼区教育系统 “创先争优”与“五创提质” 工作，加强党员干部、教师从政从教的道德 教育，牢固树立马克思主义的世界观、价值观，坚持科学发展观，进 一步提高党员教师的政治思 想素质。

二是与开展行风建设相结合。

廉政文化进学校教育活动与学校党 风廉政建设、教师队伍行风建设紧密结合起来，以一种党员、干部、 广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和 有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校 内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

三是与未成年人思想道德建设相结合。

结合 《关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见》，融入学校德育体系，在各 学科教学中文道结合，渗透廉政教育，使学生逐步懂得怎样做人，做 什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识从 小植根于头脑之中，确立正确的世界观、人生观和价值观。

四是廉政文化进学校与岳阳楼区“全民学习年”相结合。在岳阳楼 区开展创建学习型城区中， 广泛挖掘教育资源， 通过创建学习型学校、 学习型家庭活动， 组织教师学习有关国情党史的书刊 《苦难辉煌》 （ 、 《中小学教师修德守法读本》、 《国情备忘录》、 《修好这颗心》等） 系列活动，在生动、鲜活的事例学习中，增强师生“反腐倡廉”的意识。

(二)．深入开展“廉政文化进校园”主题教育活动 学校把“廉政文化进校园”的教育活动对象分为学生、教师和学校 行政三个层面。其中重点是学生层面，侧重于通过学生参与活动，接 受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格的目标。以道德 观念、法制意识和社会责任为重点使他们逐渐向辨析、明理、修身发 展。教师要侧重于边学边教增强修养；学校领导要侧重于廉政自律树 立榜样。具体安排如下

1、学生层面 、 开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校 园”教育活动融入校园文化建设。以正面事例和正面说理为主，以浅 显的事例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基 本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育 和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉政文 化的熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。具体开展 以下工作

（1）各班出好一期以廉政文化内容为主题的黑板报，并进行评 比（大队部）； （2）看好一部反腐倡廉内容的影视电教片（教导处）； （3）组织一次“敬廉崇洁”教育主题班会（大队部、各班主任）； （4）组织一次“光辉的旗帜·敬廉崇洁”为主题的征文、演讲比赛 （教导处、大队部）； （5） 组织一次“诚实守纪”教育主题中队活动 （教导处、 大队部） 。

（6）开展“小手拉大手”系列活动，通过以点带面的教育，最后 形成社会“敬廉崇洁”的良好氛围。

2、 教师层面 、 在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主 题的教育活动。与学校行风建设、党风廉政建设和师德师风建设相结 合，把廉政从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师 反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。精心组织，认真开展好“五个一” 活动

（1）开展国情党史系列学习（推荐书篇《苦难辉煌》、《中小学 教师修德守法读本》、《国情备忘录》、《修好这颗心》）的系列活 动（党支部、教导处）； （2）开展一次师德师风廉政从教、拒绝家教家养公开承诺（党支 部）； （3）参加一次廉政知识教育培训（党支部）； （4）开展一次“光辉的旗帜·廉政从教”征文、演讲活动（党支部）； （5）评选一批先进，发挥典型的示范引领作用（校长室）。

3、学校行政层面 、 在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育活动，领会精 神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉政责任制， 做到严守党纪，廉政从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动 提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。

促使学校领导干部以 身作则， 奋发有为， 勤俭办学， 成为师生的楷模， 办人民满意的教育。

认真抓好“六个一”活动

（1）读好一本反腐警鉴书（教导处）； （2）开展一次廉政知识讲座（党支部）； （3）开好一次廉政公开承诺会（党支部）； （4）廉政文化进校园制度完善落实情况通报会（校长室）； （5）开好一个“廉结自律”主题民主生活会（校、党） （6）开好一个廉政教育专题讲座（党支部）。

四、具体安排 编号 时 间 内 容 责 任 人 争创“廉政文化进学校示范学校”学习动员，制 1 9 月上旬 度完善及宣传 组织系统性的学习，推荐学习国情党史书篇学 习（《苦难辉煌》、《中小学教师修德守法读 2 9 月份 各班主任 本》、《国情备忘录》、《修好这颗心》）， 观看一部反腐倡廉电教片 10 月中 开展“小手牵大手”活动，发放“全民学习”活动 少队辅导 3 旬 倡议书；开展“诚信”教育为主题的班队活动 员 王关女 10 月下 组织一次党风廉政教育讲座，学校领导干部每 4 旬 人撰写一篇廉洁自律体会文章 召开教师“廉洁从教”专题会议，签订“廉洁从 11 月上 5 旬 廉崇洁”手抄报竞赛活动 11 月中 组织教师开展价值取向、遵纪守法、廉洁奉公 6 旬 的系列活动（形式为开展专题讲座、演讲比赛 张金锋 教、拒绝家教家养”责任书，在学生中开展“敬 杨伟涛 石晓民 11 月下 7 旬 12 月上 8 旬 12 月中 开展教师、学生、家长对学校廉政建设的问卷 9 下旬 10 调查及情况分析、通报、整改 召开校务公开民主生活会 以“廉政文化进校园”为主题开展一次中队活动 少队辅导 员 石晓民 王关女 元月份 廉政文化进校园资料收集整理。 许海生 常丰中心小学廉政文化进校园工作总结 常丰中心小学廉政文化进校园工作总结 我校根据县教体局的统一安排，认真开展了廉政文化进校园活 动，通过加强领导，深入学习，精心组织，扎实开展，取得了一定成 绩，现总结如下

一、加强领导，确保工作到位 加强领导， 为保证贯彻落实“廉政文化进校园”活动取得实效，学校成立了 廉政文化进校园工作领导小组， 制定了 《关于开展 “廉政文化进校园” 工作的实施方案》，提出了明确要求 领导带头廉洁自律，密切配合， 发挥各自职能，落实工作责任，认真组织实施，确保活动扎实有效。

二、加强学习，提高思想认识 加强学习， 党风廉政建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分， 是党的 执政能力建设和先进性建设的重要内容。面对“十一五”教育改革与 发展的繁重任务，我们必须坚定不移、坚持不懈地抓好党风廉政建设 和反腐败工作，为推动教育的新一轮发展清除障碍，营造和谐的发展 环境，提供有力的政治保障。学校党支部坚持以邓小平理论、“三个 代表” 重要思想和党的十七大精神为指导， 认真贯彻科学发展观， 按 照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，全方位、多层次、有重点 地开展廉政文化进校园活动。

认识是预防的关键， 学习是认识的前提， 为此，我们采取了多种学习形式，确保学习取得成效。一是将有关文 件、材料在学校公开栏公布，组织全体教职员工学习，进一步统一思 想；二是在教师党员队伍中组织学习中央、省、市和教育系统纪检监 察工作会议精神和 《中国共产党党员领导干部廉从政若干准则》《中 ， 国共产党纪律处分条例》，《中国共产党党内监督条例》等党风廉政 法规，提高思想认识。

通过学习教育广大党员干部和教职员工的思 想境界得到升华，认识普遍提高，为深入开展廉政文化进校园活动奠 定了坚实的思想基础。

三、实施途径和活动成效 1． 利用校园宣传载体， 促进廉政文化传播。

充分发挥 板报、 宣 传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工 作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

2．加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作 为师德师风建设的重要内容，在干部教师中开展党风党纪教育，突出 依法治教、廉洁从教要求，有效预防职务犯罪，以高尚清廉的职业道 德形象教育和感染学生。

3．发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合人与社会、思 想品德课教学以及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据 学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚 实守信教育、理想信念教育。把廉政教育纳入德育课，帮助学生从小 树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生 观、价值观。

4．开展主题教育活动，丰富校园廉政教育载体，践行“八荣八 耻”。学校利用升国旗仪式、班团队活动 ，根据“贴近实际、贴近 生活、贴近学生”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的 主题教育与社会实践活动，使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步 形成富有个性特色的校园廉政文化教育体系。

5．挖掘廉政文化资源 ，发挥德育、教育科研作用。

根据不同 年级学生的年龄和知识结构特点， 精心收集古今中外清正廉洁的人物 事迹、感人故事、格言警句等， 通过征集、朗诵、演讲等活动，加 强廉政文化对学生的熏陶。

6．务求实效。廉政文化进校园是党风廉政建设一项新的工作任 务。深化研究，积极探索校园廉政文化建设的有效方法和途径，尤其 要针对不同年级学生特点，从教育内容和形式载体上进行积极探索， 及时研究和解决廉政文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改 进工作方法，充实教育内容，积累工作经验， 努力提高校园廉政文 化建设实效。

7．把学习贯彻党章作为今年加强党的建设的一项重要内容。党 员领导干部在学习贯彻党章和廉洁自律上，要当好表率，树好标杆， 模范遵守法律法规和廉洁自律的各项规定，自觉做到：凡是上级明文 规定的，自己首先执行；凡是上级明令禁止的，自己首先不做；凡是 要求别人做到的，自己首先做到，以清正廉洁的人格魅力树好形象， 做到自重、自省、自警、自励，坚决抵御各种腐朽落后思想文化的侵 蚀，永葆共产党人的高风亮节。组织党员群众通过深入学习贯彻党章 来推进反腐倡廉工作， 进一步把思想和行为统一到胡锦涛总书记的重 要讲话精神上来，不断强化党章意识和党员意识，增强组织观念和纪 律观念。 8．做好校务公开工作，不断深化校务公开，实施教育阳光工程， 完善监控机制，积极推动重大事项决策过程公开，促进科学决策、民 主决策，保障广大师生的知情权、参与权、监督权。

9．规范教育收费问题。严格执行教育收费收支两条线管理办法， 认真做好教育收费公示和收费政策宣传工作，坚决治理教育乱收费， 层层抓落实，要坚决抵制向学校搭车收费和乱摊派行为，为规范教育 收费营造良好的环境，争创“教育收费规范学校”。

总之，党支部根据实施意见，结合部门实际，认真贯彻廉政文化 进校园工作， 把廉洁教育渗透到学校管理、教学科研、学生培养、 后勤服务的各个方面，对师生进行廉洁教育和科学荣辱观教育，提高 学校干部和教职工廉洁从教意识 和养学生诚实守信、 廉洁办事观念、 清正为人、遵纪守法的道德观和价值观， 树立“以廉为荣、以贪为 耻”的精神境界和良好风尚。通过开展“廉政文化进校园”活动，广 大党员干部和教职员工以及学生都受到教育， 思想政治素质和业务素 质普遍提高，敬业意识、服务意识和法纪意识显著增强，制度建设迈 上新的台阶。得到社会和家长的好评。今后，我们将充分发挥学校教 育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉政文化 建设体系，深入开展预防职务犯罪工作，坚持科学的发展观，与时俱 进，帮助广大党员干部充分了解罪与非罪的界限，掌握基本的法律法 规，提高守法意识，增强自我约束、自我保护的能力，把这次的教育 活动与“干部能力提升年”、行风建设，师德教育，制度建设结合起 来，推动我校各项工作更加全面、深入地开展。 四、成效 1．廉政文化进校园活动的开展，进一步提高广大教师的政治思 想素质。不断提升教师的思想境界、文化素养和道德情操，有力地推 动了良好校风、学风和教风的形成。提高了教师的服务思想。

2．廉政教育与教代会、校务公开结合开展，大大减少干群之间 的摩擦和工作的内耗，较好地解决学校中一些热点、难点和教职工关 心的问题，增强学校的凝聚力和战斗力，使教职工对领导由误解到理 解，由怀疑到信任，大大增强教职工的主人翁意识、民主意识、法律 法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能力，从而推动学 校民主政治建设和党风廉政建设 3．通过有计划地将廉洁教育纳入学校教学活动中，作为社会公 德教育的重要组成部分， 培育了学生廉洁光荣、 腐败可耻的价值观念， 奠定了廉洁做人的品德基础。

4．规范了学校各项管理制度，完善学校财务制度，增强了学校 经费收支的透明度，规范了学校经费的使用。

5．连年被评为椒江区教育系统党风行风廉政建设先进单位。

五、不足与改进措施

不足与改进措施

与改进措施 1．个别教师还有观望心理，认为学校搞廉政建设是否没必要， 思想认识高度还不够， 还不能从加强党建工作的迫切性认识反腐倡廉 工作。这需要不断加强学习和教育，争取尽快使遵守规章制度成为自 觉的行动。要探讨党建与法制的关系，有意识地加强此方面辅导，尤 其不能就事论事，要提升理论高度。 2．廉政文化建设机制还不够完善。廉政文化建设是一项长期性 的工程，建立一套完善的教育、宣传的长效机制势在必行。在今后一 段时间的我校会继续将廉政文化建设作为主要任务来抓， 在规范从教 行为的同时，促进廉政文化的形成 常丰中心小学党支部 2011 年 12 月 12 日 常丰学区党支部组织机构 书记：王关女 支委：许海生、马彩荣 党员：1、在职党员：石晓民、杨伟涛等共计 13 名。

2、退休党员：5 名。 二 0 一一年一月

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